原标题：保山市：多措并举推动高中阶段多样化优质发展 （办好人民满意的教育）

近年来，云南省保山市紧扣“多样化优质发展”主线，通过理念重塑、科学分类、多维联动，推动普通高中从分层发展向多元特色转型，初步构建起多样化发展格局。

理念重塑，营造多样化发展新生态

从顶层设计切入，以理念、制度、联盟为抓手，夯实高中多样化发展根基。一是党政重视聚合力。将教育高质量发展作为“一把手工程”，推行“四级书记”抓教育与“三级书记”述职评议制度，市、县两级党委副书记兼任教育体育工委书记，市、县、乡领导干部挂钩联系学校解难题；市委、市政府主要领导牵头召开教育专题会议；“紧财政”下坚持教育投入“两个只增不减”，市级财政每年专项划拨2000万元，无偿划拨土地支持教育项目。二是制度创新筑保障。出台《关于加快保山教育高质量发展的意见》及配套文件，构建完善政策体系；对照国家县域高中提升计划制定“保山方案”，印发《保山市普通高中多样化优质发展实施方案》，明确建设科技、人文、艺体、普通、综合型等类型学校目标。2024年9月、2025年4月分别在腾冲一中、保山一中召开“三新”背景下县域高中发展研讨会、高中多样化优质发展研讨会，为特色发展指明方向。三是联盟协同促共享。成立“以江苏锡山高中为领衔校、保山一中为联盟长校，7所学校为成员”的“G8”联盟、“以保山实验中学为联盟长校，14所学校为成员”的“YT15”联盟，实现资源共享、协同发展；推进跨区域合作，通过教研交流提升办学水平。

科学分类，构建多样化发展新格局

立足各校办学基础与资源禀赋，引导学校分类发展，形成四类特色路径。一是科技赋能，打造科技特色高中。严格落实国家课程，鼓励学校发展科技特色。腾冲市入选全国科学教育实验区，4所学校为全国中小学科学教育实验校；保山一中为教育部中小学人工智能教育基地，腾冲一中、隆阳一中为省级基地，开设人工智能课程，学生在全国中学生科技创新大赛中屡获大奖；施甸二中的地质科普长廊，获评“施甸县青少年科普示范基地”。二是人文铸魂，建设人文特色高中。出台《关于实施“五环思政”育人模式的指导意见》推进思政课改革。隆阳一中依托元代永昌府学大成殿建校史馆开发校本课程，高一“拜师礼”、高三“成人礼”“加冠礼”在此举行；腾冲一中依托滇西抗战文化开展思政课，让家国情怀具象化；保山七中入选“中华优秀传统文化教育基地学校”。三是艺体扬长，发展艺体特色高中。以“艺润永昌”为美育品牌，构建“4+2”艺术实践体系，认定20所市级艺体特色学校，208人入选美育人才专家库。保山实验中学印发艺体特色发展规划，2025年高考艺体生省统考专业上线率100%，专业、文化双上线189人，上线率91.3%，为高校输送了优秀艺术人才。四是双翼齐飞，建设综合型高中。以“每县（市、区）至少1所综合型高中”为目标，构建“5所中职+5所综合高中”“5+5”模式的综合型高中，推行“文化课+技能课”双轮教学与学分互认；组建永昌、高黎贡2个职教集团，统筹资源建设产教融合实践中心；保山中专、腾冲一职高为国家级重点中职校，腾冲一职高、昌宁职中为省级“双优”学校，龙陵职中、昌宁职中聚焦山地农业、乡村旅游特色；常态化举办职教活动周、技能大赛。

多维联动，增强多样化发展新动能

从课程、项目、教研、教师、评价、数字六维度发力，为多样化发展注入动能。一是课程重构夯基础。组建市级教学指导委员会，指导学校“一校一案”制定课程方案，设“保优课堂”项目推进教、学、评一体化；开发跨学科课程与《跨学科实践活动手册》，构建“五育”并举、层次递进的课程体系，培育优质校本课程群。二是项目驱动破瓶颈。创新“专家引领+行政统筹+专业支撑+项目推动”模式，设立普通高中“三新”改革课题申报专项，围绕“保有优教”与课堂、课程、评价攻关。三年来立结项省级课题21项、市级434项，获教育教学成果奖13项，步入教科研训融合发展轨道。三是教研支撑提质效。实施教研机构改革，构建“市—县—校—工作室—共同体”五位一体“大教研”网络，推行每位教研员每月深入2所学校开展1次高质量研训的“1211”教研员联系制度。四是师资提质强根本。将教师作为“第一资源”，以“任务驱动+集中研训”的方式提升教师素养，优化资源配置，建立“三线五级融通式”梯次培养机制，发挥名师、名校长工作室辐射作用；建设“双师型”教师队伍，探索职业学校教师校企兼职取酬、兼职教师按协议获报酬机制。五是评价改革树导向。建立“常态化监控+动态化反馈+精准化改进”的运行机制，研制“学业+素养”评价工具，构建“数据采集—智能分析—结果反馈”的数字化流程，实施“教师自评+同行互评+学生及家长反馈+督导评估”四主体多元评价体系。六是数字赋能建生态。以“高黎贡云”教育大数据平台为支撑，构建“教、学、研、管、测、评”一体化数字生态；全市建成智慧教室425间，高中千兆网络接入率100%，数字化设备覆盖率超95%；开发1562课时精品课程资源、86个虚拟仿真实验项目，创新专递、名师、名校网络“三个课堂”，实现资源共享。

保山市实践表明，理念创新、分类指导、多维联动是高中转型的关键。未来，保山市将深化改革，完善机制，为学生提供适合的教育道路，保障教育公平与质量。