保山学院大学生志愿者为留守儿童辅导作业
对于郭凯瑞来说，今年的“六一”与往年不同。这个10岁的小男孩是班里今年第一个过儿童节的人，早在“六一”的前两天，他就收到了人生中的第一份“六一”礼物，吃到了专属儿童节的大蛋糕。“收获了很多，社区的老师竟然给了我最想要的圆规套盒！我想打电话告诉爸爸，他一定也会很高兴！”郭凯瑞眯起小眼睛蹦得老高。
5月30日下午四点三十分，18名小学生背着书包陆陆续续地来到了隆阳区永昌街道红庙社区的“四点半课堂”，他们是社区“四点半课堂”每天报到的“准点学生”，也是红庙社区的留守儿童，郭凯瑞就是其中的一个。社区工作人员决定在这一天为孩子们过儿童节，开展“小手拉大手 创建文明城市”暨庆祝“六一”儿童节有奖问答活动。“我们想守护每个孩子的快乐，这次活动就是‘四点半课堂’小组主题活动的一项内容。”红庙社区党支部书记、居委会主任张加梅说。
自2016年以来，红庙社区就在隆阳区率先尝试建设“四点半课堂”，于2017年11月14日正式建成并开展工作。“四点半课堂”是在市、区妇联和教育主管部门的指导下，由社区、学校共同参与的留守儿童课后托育服务，即在学生放学后的4点半到6点之间，免费辅导家庭作业和开设兴趣班，让留守儿童在课堂之外，弥补情感缺失，体验成长的快乐与幸福，也为在外打工的父母解决后顾之忧。
学业没压力 情感缺失教育并不空白
“我和爸爸长得像，他在外面打工很少回家。”郭凯瑞就读于保山市第二示范小学四年级（4）班，从他3岁时父母外出打工开始，他就和爷爷奶奶生活在了一起。爷爷早年瘫痪，今年59岁的奶奶何国兰带着孙子住在红庙社区海棠村一手拉扯他长大。除了带孙子，何国兰还在社区当清洁工，在没有“四点半课堂”以前，何国兰每天下午四点半要接孙子，再把他送回家做作业和匆忙准备晚饭，然后再继续回到社区完成卫生打扫工作。“男娃娃调皮，做完作业就跑出去玩了，我们也不会辅导作业。”何国兰说，自己和老伴知道教育的重要性，但没文化也让她在孙子的家庭教育上显得“力不从心”。
现在，孙子每天下午都在“四点半课堂”做作业，有老师检查辅导，不用接送，还能学点“吹拉弹唱”，何国兰可以一直工作到6点再和孙子一起回家，也不用担心作业对不对？会不会做？更让她感到高兴的是，通过“四点半课堂”，孩子在学习习惯养成和礼仪教养方面有了很大的进步。“懂得了感恩，每天傍晚都帮我推垃圾车，和我一起去倒垃圾、打扫卫生，再也不会乱跑了，他还说我是家里的‘顶梁柱’，也知道了理解父母，我觉得特别骄傲。”何国兰说。
有“温度”的课堂 孩子们的身心有了安放
2017年，在相关部门的支持下，红庙社区紧紧围绕精神文明建设和未成年人思想道德建设相关要求，以“家庭综合服务中心”为主要阵地，与保山学院政治学院社会工作系的专业团队合作，发挥社区的积极性和主动性，以社区留守儿童为中心，开展亲子教育、课外辅导等服务，并保证每天都有5至6名大学生志愿者驻扎阵地。除了课业辅导之外，每周一次的主题活动，也成了“四点半课堂”最大的特色。
天天是一名爱笑的女孩，谁也想不到她之前性格内向不爱说话，“刚来时，她不与任何人交流，宁愿站着写作业也不愿意坐下来，说话声音很小，非常腼腆。”保山学院政治学院15级社会工作专业学生番芳回忆道。志愿者在“四点半课堂”还发现了不少孩子存在着人际关系紧张、沟通交流困难等问题，志愿者为18名留守儿童建立了档案卡，实行995网格化服务管理，及时掌握了留守儿童动态，并适时完善数据、进行变更，做到有据可查。
志愿者发现，天天的父母常年在外做生意，孩子长期缺乏情感关注，所以才不愿意和别人说话，为此，志愿者和社区工作者特别提出了“我们是谁”和“友谊的小船”为主题的活动方案，让孩子们在游戏中，潜移默化地学到了人际交往、语言交流的方法，并对天天在活动中的表现给予充分肯定，再通过每天“四点半课堂”上的陪伴和逐步地沟通交流来与其建立关系，“现在自信大方了很多，还喜欢和我们说‘悄悄话’。” 番芳说。
“我们每期都会根据需求为留守儿童量身打造出有针对性的、内容丰富的活动方案，鼓励孩子们勇敢上台表现自己，也会将法律、卫生、科普等内容贯穿于活动中，提升留守儿童综合素质，协助留守儿童融洽亲子关系、家庭关系。”番芳说。截至目前，社区已举办各部门协调会4次，儿童课外辅导30余次，儿童兴趣培训班10余次，家长见面会6次。
半年多的时间，社区“四点半课堂”已成为18名留守儿童的另一个“家”，孩子们在这里学得好，学得多，也学得快乐。在张加梅看来，“四点半课堂”至少从形式上较好地诠释了家庭、学校和社会这样一个完整的教育结构样本，对于未来发展，张加梅表示，在运用好现有资源的基础上，还要多想办法继续扩大服务内容和范围，积极探索“四点半课堂”的假期服务机制，力争让社区内有需求的每个儿童都能来到“四点半课堂”，让每个孩子都有欢畅童年。
近两年来，在各级党委政府的领导下，我市妇联、共青团、关工委和教育局等部门和单位群策群力，采取多种办法和措施，为全市留守儿童创造了良好的生活学习环境。相信在今后的工作中，一定会把工作做得更好，让留守儿童的心灵不再孤单。
记者 宝洁
